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大自然、大社會都是活教材

大自然里，生機(jī)勃勃

處處隱藏著奧秘

賦予了孩子探究的契機(jī)

四月清明，春風(fēng)拂面

正是艾草生長旺盛的時節(jié)

園外園展開關(guān)于4月主題教學(xué)系列活動

《香香的艾草》

開啟了我們的尋“艾”之旅……

“艾”有約

? 在活動籌劃之初，來一場艾草大調(diào)查，讓孩子去發(fā)現(xiàn)、思考、記錄。

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? 周末時光，家長們帶著可愛的孩子們到戶外采摘新鮮幼嫩的艾葉，享受了一番采摘樂趣，此刻的他們正享受著大自然帶來的美好。

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? 在課堂上，帶領(lǐng)孩子們了解艾草的外形、氣味、不同時期的功效與作用。

? 憑借課堂上對艾草的記憶，帶上圖片，在幼兒園的草地上尋找艾草，通過觀察、觸摸、聞味和采集等方式去了解艾葉。孩子們發(fā)現(xiàn)原來艾草的葉

子是鋸齒形狀，艾草上面有白色短短的絨毛，艾草的莖干長長的。

探“艾”草

? 把找尋到的艾草制成標(biāo)本，讓這個春天的“艾”可以一直留存，在老師的帶領(lǐng)下動手制作驅(qū)蚊水、驅(qū)蚊膏，體驗艾草的拓印、艾草香囊、艾草印

染等。

? 并了解到艾草作為中草藥不僅制作美食，還可以泡腳驅(qū)寒，還能有驅(qū)蚊止癢的作用。

品“艾”草

? 清洗艾草、燙艾草、艾草打碎、揉粉、裹餡料……把一整個春天的美好，都揉進(jìn)一個團(tuán)子里，每個環(huán)節(jié)孩子們都親自參與，動手嘗試。

“艾”有趣

? 為了讓幼兒們更好地了解學(xué)習(xí)艾草的特征，區(qū)域活動中開設(shè)艾草的課程：美工區(qū)的繪畫一株艾草、艾草黏土畫，益智區(qū)的艾草分類，閱讀區(qū)的艾

草的字卡配對，建構(gòu)區(qū)的“艾”的城堡、汽車建構(gòu)等。

? 在引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)艾草形態(tài)的美感，啟發(fā)孩子們通過探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出艾草與其它植物的組合，獲得藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

? 陳鶴琴先生曾說：兒童的世界是兒童自己去探討、去發(fā)現(xiàn)的。課程就在兒童的生活和行動里。在《香香的艾草》的主題活動中，不管是孩子，還是

老師，都是這個“課程”中的學(xué)習(xí)者。

? 讓孩子們觀察、記錄、討論和探索，充滿發(fā)揮想象力的猜想和認(rèn)真學(xué)習(xí)的韌勁、主動研究的心理，對課程有更深的認(rèn)識。本次課程活動鍛煉孩子們

的觀察力、實踐能力，同時也提高孩子們的合作意識，感受實踐活動帶來的美好體驗。

投稿人：曾雪雁

投稿單位：幼教管理部